Voor jou! Elke 2 weken een inspiratiemail met cadeautje!

om (hoog)begaafde leerlingen beter te begeleiden en te begrijpen

 

=

Blogs voor meer inzicht en kennis over hoogbegaafdheid

=

Lesideeën om direct te gebruiken in de klas

=

Handelingssuggesties voor de executieve functies

=

Video's uit onze online academie

=

En nog meer: leer met verwondering!

Als inschrijven via het formulier niet lukt, klik dan hier: inschrijven inspiratiemails.


Aankondiging update website

Deze website is sterk verouderd. Het is hoog tijd voor een nieuwe versie. Ruim twee jaar geleden, december 2023, hebben Merel en ik besloten ieder onze eigen weg te gaan. We hebben letterlijk onze koffers gepakt. We hebben op een fijne manier ons kantoor gesloten en de spullen verdeeld. Merel is gaan werken bij In De Kern Gezond. Sonja heeft haar bedrijf ongewijzigd voortgezet in haar specialisatie hoogbegaafdheid. We hebben over onze ‘scheiding’ afgelopen twee jaar geen duidelijkheid gegeven, hetgeen ook zichtbaar is op de verouderde website met de verouderde foto’s. Daarom komt er een nieuwe website met veel moois over passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen.

Sonja blijft ongewijzigd bereikbaar voor de verkorte cursus hoogbegaafdheid, de live en online opleiding specialist hoogbegaafdheid, de opleiding (In)zicht op Talentontwikkeling en overige vragen omtrent passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen. Denk aan onderzoek, beleid, lezing, workshops en scholing. Of haar boek: Uitdagend of verrijkend onderwijs?

Merel is nog steeds bereikbaar voor de cursisten die online de opleiding specialist hoogbegaafdheid volgen. De online cursisten hebben hiervoor een apart mailadres, waarop Sonja en Merel te bereiken zijn. Merel is ook bereikbaar voor haar opleiding ‘Rolversterking specialist hoogbegaafdheid’. Of haar boek: Moeiteloos opvoeden.

Herken jij één van de onderstaande situaties in het basisonderwijs?

;

Ouders staan met klachten op de stoep. Of erger nog, ze halen hun kind van school. Hun meer- of hoogbegaafde kind is ongelukkig en vindt niet de juiste uitdaging in de klas. Ouders lijken tegenwoordig meer expertise te hebben van passend onderwijs dan de leerkrachten. Oudergesprekken verlopen hierdoor stroef, de irritatie over en weer neemt toe.

;

Duur verrijkingsmateriaal wordt niet gebruikt. En wat er is, vinden leerlingen saai. Veel verrijkingsmateriaal lijkt op elkaar. Daardoor is er veel van hetzelfde. Zonder passend leerdoel of de specialistische begeleiding is het inzetten van dit materiaal weggegooid geld.

;

De relatie tussen de leerkracht en leerling verloopt moeizaam. Beiden voelen zich niet begrepen. De betweterigheid of de gevoeligheden van de leerlingen kan het bloed onder de nagels van de leerkracht vandaan halen. Wat dacht je van de timing! Net als het rustig is in de klas…

Op welke manier leer jij het liefst?

Bekijk ons Online Aanbod
Bekijk ons Live Aanbod

Wij helpen basisscholen om succesvol passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen te geven

R

Al op jonge leeftijd worden de hoogbegaafde leerlingen gesignaleerd.

Zo kan al vroeg gestart worden met een passend aanbod. De kenmerken van hoogbegaafdheid zijn voor iedereen helder en met elkaar herkennen jullie ze ook bij de leerlingen. Jullie weten welke onderwijsbehoeftes en verrijking nodig is voor deze leerlingen: van groep 1 tot en met groep 8.

R

Geld wordt goed besteed door alleen het juiste verrijkingsmateriaal aan te schaffen.

Het is voor de leerkrachten duidelijk waar ze op moeten letten bij het beoordelen van het materiaal. Er wordt met kennis van zaken geld uit gegeven. En helemaal mooi, de leerlingen klagen niet meer over saai werk (nou ja, een enkele keer dan).

R

De hoogbegaafde leerlingen hebben een betere relatie met hun leerkracht.

Een pedagogisch sensitief leerklimaat zorgt voor betere leerresultaten bij de hoogbegaafde leerlingen én de andere leerlingen in de klas. Deze basis zorgt voor een fijne sfeer en komt de resultaten alleen maar ten goede. Het verdiepen of verbreden van de lesstof vraagt om andere aandachtspunten en begeleiding in relatie tot de leerling.

"Leerkrachten weten wat leerlingen nodig hebben om te leren"

Mijn inbreng is heel praktisch. Ik ben niet geïnteresseerd in hoe het eigenlijk hoort, maar in onderwijs en begeleiding gegeven in de unieke stijl van de cursist. Ik hou van randvoorwaarden waarbinnen mensen zichzelf kunnen zijn. Geen regels, maar ruimte.

Al op de Pabo vond ik theorie omzetten in de praktijk leuk, zolang het maar op een creatieve manier mocht. In mijn tijd voor de klas was ik verantwoordelijk voor de plusklas en het begeleiden van mijn collega’s bij het geven van passend onderwijs.

Lees meer

"Leerkrachten weten dat elk kind zich kan ontwikkelen, maar niet met hetzelfde onderwijs"

Verdiepen in hoogbegaafdheid en talentontwikkeling doe ik nu 25 jaar. Ik heb de vele boeken voor je gelezen en maak hier een praktische vertaalslag van, zodat jij het kan toepassen. Er wordt gezegd dat ik het talent heb om iets 'ogenschijnlijk ingewikkelds' in hapklare taal uit te leggen.

Ik geloof in verrijkend onderwijs áls interesse of intrinsieke motivatie het speerpunt is van het aanbod; alleen dan komt potentieel tot ontwikkeling. Creatief, sensitief, wijs en gedreven: dit boeit me en het is wie ik ben.

Lees meer

Word jij Specialist Hoogbegaafdheid?

Meer info